Karin Schmiedebach
1955 in Alfeld/Leine geboren, 1979-84 Studium an der Fachhochschule Ottersberg/Bremen,
Dipl. Kunsttherapie und Kunstpädagogik mit Schwerpunkt Bildhauerei bei
Prof. Horst Jahn. Seit 1984 Freiberufliche Tätigkeit in den Bereichen
Bildhauerei, Kunstpädagogik und Kunsttherapie. Gründungsmitglied der Künstlerinitiative
Schwetzingen. Gruppen- und Einzelausstellungen.
Bildhauerische Arbeiten: Skulpturen aus Stein und Holz, Objekte und Materialbilder.
Atelier in Hirschberg a. d. B.
Ausstellungsbeteiligungen, Auswahl
2019 Rathausgalerie Hirschberg "Das Antlitz des Menschen"
2019 Rathausgalerie Hirschberg Ausstellung zum Holocaust-Gedenktag
2018 Essen, Notkirche, "angesichts"
2017, 2015, 2013, 2011 Schwetzingen, Orangerie im Schlossgarten
2016 Kunsthaus Marne "Was mich anblickt"
2014, 2012, 2010, 2008 artSchwetzingen, "KIS and Friends", Lutherhaus Schwetzingen
2014 Fabrik der Künste, Hamburg, "kunstweilig"
2014 Rathaus-Galerie Hirschberg, 12. Hirschberger Kulturtage "Wagner im Spiegel der Zeit"
2012 Fagus-Werk, Gropius-Bau und Weltkulturerbe Alfeld/Leine, "Zwischen Fuß und Erde" KIS
and Friends
2010 Rathausgalerie Hirschberg, "Sichtweisen II, Menschenbilder"
2010 12.03.-30.05. Halle, Christian Wolff Haus
2009 Palais Hirsch, Schwetzingen "Candide / Voltaire", mit KIS und Gästen
2009 "Hommage an Bernhard Becker", mit KIS
2008 Schloss Ritzebüttel Cuxhaven "Aufbruch"
2007 Orangerie im Botanischen Garten Münster "Zeitweilig Grün"
2006 Zeche Zollverein Essen "Mensch"
2006 Landratsamt Rhein-Neckar-Kreis, 17. Kreiskulturwoche "Atelier und Künstler"
2005 GEDOK Hannover "OrteZwischenOrte"
Einzelausstellungen und Projekte
2013 Katholische und evangelische Erwachsenenbildung Rheinland Pfalz, Preisgestaltung
für intergenerationelle Projekte
2010 Dudenhofen, Bürgerhaus, "Skulpturen und Objekte"
2009 Jugendprojekt Mahnmal, Neckarzimmern und Lützelsachsen, Projektbegleitung
2009 Kunst-Gottesdienst, Evangelische Kirche Lützelsachsen “Transparenz-
Transzendenz”
Link
- Ausstellung Männer.Leben.Vielfalt. erhält Preis für Intergenerationelles Lernen